岐阜県福祉サ－ビス第三者評価事業評価結果表

  ①第三者評価機関名
社会福祉法人岐阜県社会福祉協議会	

  ②事業者情報
名　　　称：社会福祉法人恵峰会　めぐみ保育園	種別：保育所	
代表者氏名：大野　千恵	定員（利用人数）： １２０名	
所　在　地：岐阜県中津川市茄子川１９８３－１５     　 ℡：０５７３－６８－５１５７	

  ③総　　評
　めぐみ保育園は、岐阜県と長野県の県境中津川市北部に位置しており、周辺は東に恵那山を眺め、檜林を背負った自然豊かな環境である。木材を使い、こだわった園舎や備品からは、温かいぬくもりを感じる。地元住民の理解・協力が得られており、幅広い世代との交流が盛んで、親子二代にわたる入園者も多い。

◇特に評価の高い点
・園舎周辺にある「おにぎり山」、「ワクワクの森」や広い園庭では、子どもたちが楽しみながら自由に身体を動かしている様子であった。整備された環境が、子どもたちの健康な身体づくりにもつながっている。
・地元神社行事（和太鼓奉納）への参加やＪＡ婦人部による大豆収穫（枝豆採り）、ボランティアによる本の読み聞かせ・茶道体験、地元小・中学生との交流など、積極的に地域の方々との活動を行っている。また、未就園児親子を対象に子育て広場を定期的に開催している。
・保護者との信頼関係を基本に子どもの年齢に応じて家庭訪問・個別面談を行うなど、よりよく子どもを理解するための取り組みを行い、保護者側からも相談・意見を述べやすい仕組みが整備されている。
・定期的に行う自己評価に加え、職員退勤時には一日の反省を上司に伝えることで、日々より良い保育が出来るよう努められている。

◇改善を求められる点
・地域での保育ニーズ把握のため、アンケートを行い、その結果を職員で共有・分析し、今後の諸活動に反映させる取り組みが望まれる。
・組織表や職務分掌表を再検討し、遵守すべき法令がリスト化されることを期待する。
・法人対応ではあるが、会計士のみならず財政上以外の事業運営等における監査も含め、外部監査の導入を検討されたい。	
  ④第三者評価結果に対する事業者のコメント
　今年度初めて第三者評価を受けました。評価委員の方からの温かい助言をいただき、園の反省点や課題を把握し、職員で話し合う機会を持つことができました。これからの保育と職員の質の向上につなげていきたいと思います。

  ⑤評価細目の第三者評価結果 （別添）

                                                                      （別紙）
評価細目の第三者評価結果

   １　共通項目
 評価対象Ｉ  福祉サ－ビスの基本方針と組織
　 Ⅰ－１  理念・基本方針
Ⅰ－１－（１） 理念、基本方針が確立されている。	第三者評価結果	
	Ⅰ－１－（１）－①　理念が明文化されている。	Ａ	
	Ⅰ－１－（１）－②  理念に基づく基本方針が明文化されている。	Ｂ	
良い点／工夫されている点：
保育所理念「私達は子ども達のありのままを受け止め育ちゆく可能性を信じ、未来をつくり出す力を培います」とあり、法人理念と一致している。	
改善できる点／改善方法：
保育所の事業計画に掲載されている保育理念・基本方針・保育方針・園目標とパンフレットに記載されている文面とに差を感ずる。基本方針とは、理念を具体化するための取り組みであり、基本的な指針・方向性を指しているので、一度抜本的に見直しされることを期待する。	
Ⅰ－１－（２） 理念や基本方針が周知されている。	
	Ⅰ－１－（２）－①　理念や基本方針が職員に周知されている。	Ａ	
	Ⅰ－１－（２）－②  理念に基本方針が利用者等に周知されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
職員は各会議等で、保護者にはパンフレット・ホームページ、そして、各保育室等で掲示され周知されていることを確認した。当方のアンケートでは、保護者の７８％が「理念・方針」を理解しているという結果である。	
改善できる点／改善方法：
業務の中で、「理念・基本方針」が職員の行動規範となるので、十分な周知と共通理解することに今後も努力されたい。	

 Ⅰ－２  事業計画の策定
Ⅰ－２－（１） 中・長期的なビジョンと計画が明確にされている。	第三者評価結果	
	Ⅰ－２－（１）－①　中・長期計画が策定されている。	Ｂ	
	Ⅰ－２－（１）－②  中・長期計画を踏まえた事業計画が策定されている。	Ｂ	
良い点／工夫されている点：
この計画は法人本部で策定されていると思われる。施設改善・子育て支援・人材育成の計画は示されていた。	
改善できる点／改善方法：
中・長期計画は方向性の指針であり、管理者も認識されている「将来展望」の具現化に期待する。	
Ⅰ－２－（２） 事業計画が適切に策定されている。	
	Ⅰ－２－（２）－①　事業計画の策定が組織的に行われている。	Ｂ	
	Ⅰ－２－（２）－②  事業計画が職員に周知されている。	Ａ	
	Ⅰ－２－（２）－③  事業計画が利用者等に周知されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
事業計画の策定は、職員も自覚をもって参画されている。指導計画・食育計画等を確認した。当方アンケートにおいて、事業計画を理解しているのは８８％であり、保護者に周知されている。	
改善できる点／改善方法：
事業計画での各計画の策定方法を明文化し、職員の意見や保護者の意見・提言を集約されたものと
することで、職員・保護者間で共有されることを期待する。	

 Ⅰ－３  管理者の責任とリ－ダ－シップ
Ⅰ－３－（１）管理者の責任が明確にされている。	第三者評価結果	
	Ⅰ－３－（１）－①　管理者自らの役割と責任を職員に対して表明している。	Ａ	
	Ⅰ－３－（１）－②  遵守すべき法令等を正しく理解するための取組を行っている。	Ｃ	
良い点／工夫されている点：
当保育所の良さや課題を正しく理解したうえで、組織に対して指導力を発揮し、保育環境を確保する等努力されている。	
改善できる点／改善方法：
組織表と職務分掌表は、再度検討されたい。遵守すべき法律の「リスト化」がされていないので、当保育所に合致するものの作成が望まれる。	
Ⅰ－３－（２） 管理者のリ－ダ－シップが発揮されている。	
	Ⅰ－３－（２）－①　質の向上に意欲を持ちその取組に指導力を発揮している。	Ａ	
	Ⅰ－３－（２）－②  経営や業務の効率化と改善に向けた取組に指導力を発揮している。	Ｂ	
良い点／工夫されている点：
社会福祉法７８条「良質かつ適切な福祉サービスを提供するよう努めなければならない」を理解されている。管理者として、自覚があり保育所全体に指導力を発揮されている。	
改善できる点／改善方法：
保育所の効率化と改善は、法人との関連があり努力されているが、経営の効率化や改善を常に視野に入れた運営姿勢が保たれることを期待する。	

 評価対象Ⅱ  組織の運営管理
 Ⅱ－１  経営状況の把握
Ⅱ－１－（１） 経営環境の変化等に適切に対応している。	第三者評価結果	
	Ⅱ－１－（１）－①　事業経営をとりまく環境が的確に把握されている。	Ｂ	
	Ⅱ－１－（１）－②  経営状況を分析して改善すべき課題を発見する取組を行っている。	Ｂ	
	Ⅱ－１－（１）－③　外部監査が実施されている。	Ｃ	
良い点／工夫されている点：
経営状況を把握する中、子どもの受け入れ状況・復帰職員の雇用など職員からの意見も取り込み、保育所の適正管理についての環境が築かれている。	
改善できる点／改善方法：
地域での保育に対する需要や外的な動向の把握など環境について、全職員が把握されることを期待する。
外部監査は法人での対応であるが、経営上の改善課題の発見とその解決のための客観的な分析・教示として位置づけ、会計士等のみならず財政上以外の事業運営等での監査を含めて外部監査の導入に検討されたい。	
 Ⅱ－２  人材の確保・養成
Ⅱ－２－（１） 人事管理の体制が整備されている。	第三者評価結果	
	Ⅱ－２－（１）－①　必要な人材に関する具体的なプランが確立している。	Ａ	
	Ⅱ－２－（１）－②  人事考課が客観的な基準に基づいて行われている。	Ｂ	
良い点／工夫されている点：
人事管理体制で必要人事は復職保育士等で確保し、人事管理が確立されていた。	
改善できる点／改善方法：
人事考課を実施されているが、人事考課の目的は、人材の能力開発、育成に活用され公正な職員処遇を実現し、個々の意欲を喚起し組織の活性化を図ることである。成績考課・情意考課・能力考課で査定し、賃金や処遇ではないことに留意されたい。	
Ⅱ－２－（２） 職員の就業状況に配慮がなされている。	
	Ⅱ－２－（２）－①　職員の就業状況や意向を把握し必要があれば改善する仕組　　　　　　　　　　みが構築されている。	Ａ	
	Ⅱ－２－（２）－②  職員の福利厚生や健康の維持に積極的に取り組んでいる。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
労働データチェックを利用し、管理者も積極的な休暇を取得している。県共済会・ジョイセブン等加入され職員の福利厚生の参加と関心を見受けられた。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅱ－２－（３） 職員の質の向上に向けた体制が確立されている。	

	Ⅱ－２－（３）－①　職員の教育・研修に関する基本姿勢が明示されている。	Ｂ	
	Ⅱ－２－（３）－②  個別の職員に対して組織としての教育・研修計画が策定され計画に基づいて具体的な取組が行われている。	Ｂ	
	Ⅱ－２－（３）－③  定期的に個別の教育・研修計画の評価・見直しを行っている。	Ｂ	
良い点／工夫されている点：
教育・研修に対する基本姿勢は明示されている。
外部研修・園内研修・三園研修を実施され、意義のある内容で取り組まれている。	
改善できる点／改善方法：
質の向上への過程で、職員の意識付けに難があると見受けられ、人事考課・面談・自己評価等で、更に質の向上を期待したい。計画の見直しを職員会議等で検討されたい。	
Ⅱ－２－（４） 実習生の受入れが適切に行われている。	第三者評価結果	
	Ⅱ－２－（４）－①　実習生の受入れと育成について基本的な姿勢を明確にした体制を整備し、積極的な取組をしている。　	Ａ	
良い点／工夫されている点：
管理者は、人材育成の認識があり積極的に受け入れし、関係する大学等との連携による体制整備に取り組む姿勢を確認した。マニュアルも作成されていた。	
改善できる点／改善方法：

 Ⅱ－３  安全管理
Ⅱ－３－（１） 利用者の安全を確保するための取組が行われている。	第三者評価結果	
	Ⅱ－３－（１）－①　緊急時（事故、感染症の発生時など）における利用者の安全確保のための体制が整備されている。	Ｂ	
	Ⅱ－３－（１）－②　災害時に対する利用者の安全確保のための取組を行っている。	Ａ	
	Ⅱ－３－（１）－③  利用者の安全確保のためにリスクを把握し対策を実行して　　　　　　　　　　いる。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
危機管理マニュアルや災害時対応等のマニュアルのほか、アレルギー疾患児等健康や安全対策に関する各種マニュアルを整備し、保育所全体で組織的に対応されている。
遊具等設備の定期的点検はもとより、メール配信を媒介した保護者との合同避難訓練、ヒヤリハット事例や医療機関受診事例を記録し、全職員に周知すると共に原因の除去等改善措置も迅速である。	
改善できる点／改善方法：
園舎周辺に街灯を設置する計画があるが、外部からの危機対応に備え、防犯カメラの設置や警備の外部委託等安全確保策の一層の充実を期待する。	

 Ⅱ－４  地域との交流と連携
Ⅱ－４－（１） 地域との関係が適切に確保されている。	第三者評価結果	
	Ⅱ－４－（１）－①　利用者と地域とのかかわりを大切にしている。	Ａ	
	Ⅱ－４－（１）－②  事業所が有する機能を地域に還元している。	Ａ	
	Ⅱ－４－（１）－③  ボランティア受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確
                    立している。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
地元神社行事（和太鼓奉納）への参加やＪＡ婦人部による大豆収穫（枝豆採り）、ボランティアによる本の読み聞かせ、及び茶道体験など、地域の方々との交流が定着している。
未就園児親子を対象に子育て広場を定期的に開催している。その他、地元中学生の職場（保育所）体験の機会を提供し、交流を図っている。	
改善できる点／改善方法：　
	
Ⅱ－４－（２） 関係機関との連携が確保されている。	
	Ⅱ－４－（２）－①　必要な社会資源を明確にしている。	Ａ	
	Ⅱ－４－（２）－②  関係機関との連携が適切に行われている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
市保健センターや発達支援センターと連携している。特に保育の過程で落ち着きがないなど、気になる子や心身発達に課題（疑問）があるような子どもについては保護者の了解のもとで、市の発達相談員が保育所を訪問、個別の相談に対応するなど、保育上のアドバイスを受ける体制が整っている。
民生委員・児童委員、公民館主事、小学校、市役所保育業務担当課等と連携して必要な情報等を共有しており、連携が確保されている。	
改善できる点／改善方法： 

Ⅱ－４－（３） 地域の福祉向上のための取組を行っている。	第三者評価結果	
	Ⅱ－４－（３）－①　地域の福祉ニ－ズを把握している。	Ｂ	
	Ⅱ－４－（３）－②  	Ｂ	
良い点／工夫されている点：
子育て支援センターと子育てニーズなどについて情報交換を行っている。また、未就園児親子教室が定期的に開催されている。その他、地域老人会とも定期的に交流を図っている。	
改善できる点／改善方法：
保育所で実施する地域交流等の実施結果について参加者へアンケートを取り、今後の諸活動に反映させるなどの取り組みを期待する。	

 評価対象Ⅲ  適切な福祉サ－ビスの実施
 Ⅲ－１  利用者本位の福祉サ－ビス
Ⅲ－１－（１） 利用者を尊重する姿勢が明示されている。	第三者評価結果	
	Ⅲ－１－（１）－①　利用者を尊重したサ－ビス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。	Ａ	
	Ⅲ－１－（１）－②  利用者のプライバシー－保護に関する規程・マニュアル等を整備している。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
毎年度の事業計画の冒頭に保育理念、基本方針、保育方針、園目標で利用者を尊重する姿勢を表明するとともに職員に周知している。
また、利用者のプライバシー保護規程・マニュアル等も整備されている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅲ－１－（２） 利用者満足の向上に努めている。	
	Ⅲ－１－（２）－①　利用者満足の向上を意図した仕組みを整備し、取組を行っ
ている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
保護者会組織があり行事等の共同実施や要望等の把握に努めている。３歳以上児のクラスでは担任による家庭訪問、３歳未満児クラスにおいては個別面談を行うなど保護者との信頼関係を基本に子どものより良い理解に取り組まれている。	
改善できる点／改善方法：　
	
Ⅲ－１－（３） 利用者が意見等を述べやすい体制が確保されている。	
	Ⅲ－１－（３）－①　	Ａ	
	Ⅲ－１－（３）－②　苦情解決の仕組みが確立され十分に周知・機能している。	Ａ	
	Ⅲ－１－（３）－③  利用者からの意見等に対して迅速に対応している。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
保護者配布用の冊子「保育園の思い」への苦情対策の掲載、また、個別配布資料で第三者委員の設置や意見要望に対する解決方法等について資料配布し、保護者全員に周知されている。
その他日々の保護者の送迎時の機会や保護者と保育所の「連絡ノート」において、意見や要望等を把握し対応されている。事例によってはクラス担任に加え主任保育士や園長が直接話し合いに参加するなど組織として一体的に対応している。	
改善できる点／改善方法： 

 Ⅲ－２  サ－ビスの質の確保
Ⅲ－２－（１） 質の向上に向けた取組が組織的に行われている。	第三者評価結果	
	Ⅲ－２－（１）－①　サ－ビス内容について定期的に評価を行う体制を整備して　　　　　　　　　　いる。	Ａ	
	Ⅲ－２－（１）－②   評価結果に基づき組織として取り組むべき課題を明確にし、改善策・改善実施計画を立て実施している。	Ｂ	
良い点／工夫されている点：
「保育所用」と「個人用」の二種類の自己評価表に各人が記録している。自己評価で得られた課題の改善について職員会議等で話し合っている。	
改善できる点／改善方法：
評価結果に基づき取り組むべき課題を明確にし、改善を実施する体制が十分とはいえない。自己評価結果を、例えば、職員の一定の経験年数幅ごとに分けて分析するなど、課題の質を含め保育所全体で整理、明確にして改善に取り組むことを期待する。	
   
Ⅲ－２－（２） 提供するサ－ビスの標準的な実施方法が確立している。	第三者評価結果	
	Ⅲ－２－（２）－①　提供するサ－ビスについて標準的な実施方法が文書化され　　　　　　　　　サ－ビスが提供されている。	Ａ	
	Ⅲ－２－（２）－②  標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立して　　　　　　　　　　いる。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
提供するサービスの基本は保育課程に基づいており、毎年度策定後に行政の承認を得て実行するとともに、行政が定める所定の期間ごとに見直しを行う仕組みが確立している。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅲ－２－（３） サ－ビス実施の記録が適切に行われている。	
	Ⅲ－２－（３）－①　利用者に関するサ－ビスの実施状況の記録が適切に行われ　　　　　　　　　　ている。	Ａ	
	Ⅲ－２－（３）－②  利用者に関する記録の管理体制が確立している。　　	Ａ	
	Ⅲ－２－（３）－③  利用者の状況等に関する情報を職員間で共有化している。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
行政が定める書式で期間ごとに保育の実施を記録し整備されている。また、記録の取り扱いも守秘義務に配慮し適切に管理されており、職員間（クラス内、保育所全体）の情報共有も適切である。	
改善できる点／改善方法：

Ⅲ－３  サ－ビスの開始・継続
Ⅲ－３－（１） サ－ビス提供の開始が適切に行われている。	第三者評価結果	

	Ⅲ－３－（１）－①　利用希望者に対してサ－ビス選択に必要な情報を提供している。	Ａ	
	Ⅲ－３－（１）－②   サ－ビスの開始にあたり利用者等に説明し同意を得ている。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　	Ａ	
良い点／工夫されている点：
パンフレットでの紹介やホームページへの掲載により、入園状況や重要事項、保育所での様子などが公開されている。また、保護者配布用の冊子「保育園の思い」で必要な情報を提供するともに、入園前の見学やクラス担任による聞き取り面談等の機会を活用し、個々の説明等にも積極的に取り組まれている。	
改善できる点／改善方法： 
	
Ⅲ－３－（２） サ－ビスの継続性に配慮した対応が行われている。              	
	Ⅲ－３－（２）－①　事業所の変更や家庭への移行などにあたりサ－ビスの継続　　　　　　　　　　性に配慮した対応を行っている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
行政等が示す基準を基に公平な説明が行われている。特に就学の際には対象児童の「保育所児童保育要録」を作成して就学先の学校に送付するなど、ケースの引継ぎも適切に行われている。	
改善できる点／改善方法：

 Ⅲ－４  サ－ビス実施計画の策定
Ⅲ－４－（１） 利用者のアセスメントが行われている。	第三者評価結果	
	Ⅲ－４－（１）－①　定められた手順に従ってアセスメントを行っている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
行政が定める書式、方法、内容（家庭状況、生育歴、身体的状況等）によりアセスメントが行われている。	
改善できる点／改善方法： 
	
Ⅲ－４－（２） 利用者に対するサ－ビス実施計画が策定されている。            	
	Ⅲ－４－（２）－①　サ－ビス実施計画を適切に策定している。	Ａ	
	Ⅲ－４－（２）－②  	Ａ	
良い点／工夫されている点：
行政が定める書式（保育課程等）に基づき適切に策定されている。特に月案や週案などきめ細かな評価を積み上げ保育を実践しており、定期的なサービス実施計画の評価・見直しも適切である。	
改善できる点／改善方法：

評価対象Ⅳ 保育所保育の基本
　 Ⅳ－１ 養護と教育の一体的展開
	第三者評価結果	
Ⅳ－１－（１）保育所の保育の方針や目標に基づき、発達過程を踏まえ、子どもの心身の発達や家庭及び地域の実態に即した保育課程を編成している。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
保育課程は、園舎の周りにある豊かな自然を生かし地域に根ざした保育をしており、当保育所の保育方針に基づいている。また、中津川市の教育方針を受け、職員の質の向上を目指し、学期毎に研修し年度末に見直しをしている。	
改善できる点／改善方法：
　保育課程の見直しに関して、研修や話し合いの記録を残されることを期待する。	
Ⅳ－１－（２）乳児保育のための適切な環境が整備され、保育の内容や方法に配慮されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
未満児の保育室は、明るくゆとりのある部屋で床暖房が施され、安心して生活できる環境が整っている。職員全員がＳＩＤＳ（乳幼児突然死症候群）などの知識を共有し、「子どもの命を守る保育」の重要性について意見交換している。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅳ－１－（３）１・２歳児の保育において養護と教育の一体的展開がされるような適切な環境が整備され、保育の内容や方法に配慮されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
一人ひとりの発達過程を大切にした個別計画を作成、子どもが夢中になる遊びを計画している。その遊びを通して、自分でやりたいという気持ちを受け止め、子どもたちの意欲的な気持ちが膨らむような関わりがされている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅳ－１－（４）３歳以上児の保育において養護と教育の一体的展開がされるような適切な環境が整備され、保育の内容や方法に配慮されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
年齢に応じた指導計画をもとに、広い園庭や山を活かし、健康な身体と安定した情緒を育てること、子どもの自主性を伸ばすことを重視しながら保育をしている。また、気になる子を意識した場合には職員全体で研修に取り組んでいる。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅳ－１－（５） 小学校との連携や就学を見通した計画に基づいて、保育の内容や方法、保護者とのかかわりに配慮されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
小学校見学・小学校教諭との懇談会、小学生・卒業生との交流が行われている。
年３回中津川市学力アッププログラムがあり、小学校一年生との連携も取れている。	
改善できる点／改善方法：

　 Ⅳ－２ 環境を通して行う保育
	第三者評価結果	
Ⅳ－２－（１）生活にふさわしい場として、子どもが心地よく過ごすことのできるような人的・物的環境が整備されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
子どもと共に保育者にとっても心地よく過ごせる環境である。保育所内全体に木のぬくもりがあり、高さや広さなどすべてを研究した机・椅子が設置され、安心安全に配慮されている。	
改善できる点／改善方法:
	
Ⅳ－２－（２）子どもが基本的な生活習慣を身につけ、積極的に身体的な活動ができるような環境が整備されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
基準配置より多めの人員によるゆるやかな担当制で行う保育は、その日の体調や機嫌などを把握した上で子ども一人ひとりを大切にしており、職員同士の連携も密になっている。子どもが自ら進んで身体を動かすことが出来るような環境で休息とのバランスが保たれるように工夫されている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅳ－２－（３）子どもが主体的に活動し、様々な人間関係や友だちとの協同的な体験ができるような人的・物的環境が整備されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
子どもの発達段階や興味・関心に即した環境が整備され、友だちと協同で遊べるような働きかけがされている。挨拶をする、物を大切に扱うなど、基本的な社会ルールを保護者にも働きかけ、保育所全体でコミュニケーション力に配慮した保育が行われている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅳ－２－（４）子どもが主体的に身近な自然や社会とかかわれるような人的・物的環境が整備されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
近隣の方による四季折々の野菜の収穫や栽培の指導、自然物を利用した遊びを通して、身近な自然に関わる保育をしている。毎週金曜日は絵本の貸し出しを行い、土日は親子のあたたかいひと時になるように声がけされている。さらに、毎月２回定期的に絵本の読み聞かせボランティアが訪れ、絵本を通して様々な言葉に触れる機会がある。 	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅳ－２－（５）子どもが言葉豊かな言語環境に触れたり、様々な表現活動が自由に体験できるような人的・物的環境が整備されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
地域住民が定年後の同級生同士でグループを結成し、絵本の読み聞かせ、手遊び、お茶会などの訪問があり、さまざまな言葉に触れながら体験活動ができる機会がある。遊びや活動の中で、子ども一人ひとりがみんなの前で発表する場を設定されている。	
改善できる点／改善方法：

 Ⅳ－３　職員の資質向上
Ⅳ－３－（1）  保育士等が主体的に自己評価に取り組み、保育の改善が図られている。	第三者評価結果	
	Ａ	
良い点／工夫されている点：
退勤時、一日の評価や反省を園長・主任、副主任と会談し、日々より良い保育が出来るよう保育実践を振り返り、保育の質の向上に努められている。	
改善できる点／改善方法：

 評価対象Ⅴ　子どもの生活と発達
　Ⅴ－１　生活と発達の連続性
Ⅴ－１－（１）　子ども一人ひとりを受容し、理解を深めて働きかけや援助が行われている。	第三者評価結果	
	Ａ	
良い点／工夫されている点：
子どもの保育で気がついたことなど、保育士相互でその都度知らせ、共通理解を深めている。職員の連携で、子ども一人ひとりにしっかりと寄り添い温かく接している。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅴ－１－（２）　障害のある子どもが安心して生活できる保育環境が整備され、保育の内容や方法に配慮がみられる。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
障がいのある子は指定の保育所を利用しているため在籍していないが、気になる子については必要に応じて発達支援センターと連携し、相談や助言を受けている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅴ－１－（３）　長時間にわたる保育のための環境が整備され、保育の内容や方法に配慮がみられる。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
長時間保育では、３才未満児と以上児を分けた縦割り保育が行われている。子どもの体調に合わせて柔軟に対応し、安心して過ごせる時間と環境を設定している。長時間保育は同じ保育士が担当し、軽食は手作りおやつが提供されている。	
改善できる点／改善方法：

　Ⅴ－２　子どもの福祉を増進することに最もふさわしい生活の場 
Ⅴ－２－（１）　子どもの健康管理は、子ども一人ひとりの健康状態に応じて実施している。	第三者評価結果	
	Ａ	
良い点／工夫されている点：
食物アレルギー児の個別ファイルを作成し、除去食や代用食が毎日記録されている。季節毎に保健だよりを配布し、出停以外の病気や流行の兆しがある病気についてもメールや口頭で保護者に知らせている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅴ－２－（２）　食事を楽しむことができる工夫をしている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
年間食育計画を年齢毎に立案し、種まきから収穫までの体験やクッキングと食を楽しむ活動に取り組んでいる。自分で作って食べることの楽しさを知るため、地域の方の協力を得ながら郷土料理作りの体験を行っている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅴ－２－（３）　乳幼児にふさわしい食生活が展開されるよう、食事について見直しや改善をしている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
歯科衛生士から正しい食事の指導を受け、給食室と職員で連携している。保護者には、展示食を通じて食の大切さを周知している。
講演会を通して「あいうベ体操」を実践し、アレルギー改善やインフルエンザ予防に繋げている。検食日誌を踏まえ、職員会議（月１回）で改善を図っている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅴ－２－（４）　健康診断・歯科健診の結果について、保護者や職員に伝達し、それを保育に反映させている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
近隣の嘱託医･歯科衛生士の指導のもと正しい健康状態を把握し、口頭で健康に関するアドバイスを保護者に報告している。	
改善できる点／改善方法：

　Ⅴ－３　健康及び安全の実施体制 
Ⅴ－３－（１）　アレルギー－疾患、慢性疾患等をもつ子どもに対し、主治医からの指示を得て、適切な対応を行っている。	第三者評価結果	
	Ａ	
良い点／工夫されている点：
食物アレルギー児の個別ファイルを作成し、除去食や代替食が毎日記録されている。アレルギー児の保護者に毎月の献立で除去するものをチェックするとともに、食器の色を変え、代替食に誤りがないよう給食担当者と担任により二重確認されている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅴ－３－（２）　調理場、水周りなどの衛生管理が適切に実施され、食中毒等の発生時に対応できるような体制が整備されている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
調理員以外調理室に入らないよう配慮した上で、衛生管理マニュアルに沿った自園給食が実施されている。	
改善できる点／改善方法：
さらに一歩進んだ取り組みとして、残菜を確認し、つぎの献立に活かすなど、子どもの好みや健康を考慮した給食の実施を期待したい。	

　 評価対象Ⅵ　保護者に対する支援
　 Ⅵ－１　家庭との緊密な連携
	第三者評価結果	
Ⅵ－１－（１）　子どもの食生活を充実させるために、家庭と連携している。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
採れたての野菜を使った調理や収穫した芋を家庭に持ち帰るなど、家庭での食育にも関心を持たせるための取り組みがある。以上児クラスでは給食時に見学を行い、噛む力の大切さを保護者にも伝えている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅵ－１－（２）　家庭と子どもの保育が密接に関連した保護者支援を行っている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
未満児の送迎の際、子どもの発達や育児について保護者と積極的にコミュニケーションをとるよう心がけている。また、温かい雰囲気で接し、その他小さな気づきについても保護者と連絡を密にしている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅵ－１－（３）　子どもの発達や育児などについて、懇談会などの話し合いの場に加えて、保護者と共通の理解を得るための機会を設けている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
保育参観時にクラス懇談会を開催し、保育の意図を説明したり、協力依頼をしたりするなど保護者との相互理解を深めている。また、保護者が参加できる行事（運動会・遠足等）を実施し、子どもの発達や育児などについて話し合う機会を設けることで、保育の理解を深めている。	
改善できる点／改善方法：
	
Ⅵ－１－（４）　虐待に対応できる保育所内の体制の下、不適切な養育や虐待を受けていると疑われる子どもの早期発見及び虐待の予防に努めている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
虐待に対応するという意識を常に持ち、着替え時には身体の視診を行うなど、子どもの日常の様子を心身ともに確認している。虐待の疑いがある場合は、保護者への声掛け、確認・改善を図ると共に管理者へ報告、民生委員・児童委員に相談するなどされている。	
改善できる点／改善方法：

評価対象Ⅷ  個別サ－ビス着眼点（岐阜県独自項目）
　　Ⅶ－１　安全管理面でのサービス
	第三者評価結果	
Ⅶ－１－（１）　外部からの侵入に対する対応策がとられている。	Ｂ	
良い点／工夫されている点：
門扉出入り口の施錠がオートロック化され、外部訪問者チェックは事務所設置のインターフォンで対応されている。不審に対応するための避難訓練を実施している。	
改善できる点／改善方法：
防犯カメラの設置や閉園後の休日夜間の警備業務の外部委託等について、今後検討されることを期待する。	

　 Ⅶ－２ 保護者とのコミュニケ－ション
	第三者評価結果	
Ⅶ－２－（１）　保護者の保育参加を促すような工夫をしている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
年間行事予定は、前年度に知らせるなど早めに周知されている。また、開催日に関しても土曜日等に大きな行事を行う等の配慮がある。その他、個別懇談等については個々の事情に応じた時間設定をするなどきめ細かな対応がされている。	
改善できる点／改善方法： 
	
Ⅶ－２－（２）　保護者会組織等への活動の援助や意見交換を行っている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
保護者会規則に基づき運営されており、各種の活動にも保護者会の主体性を尊重しつつ、必要な援助が行われている。運動会では保護者会の積極的な協力を得て実施するなど、両者の協力関係が確保されている。	
改善できる点／改善方法： 

 Ⅶ－３　保育所・幼稚園・小学校との連携
	第三者評価結果	
Ⅶ－３－（１）　保育所・幼稚園・小学校との連携した取組を行っている。	Ａ	
良い点／工夫されている点：
幼稚園・保育所・小学校連携協議会が組織され、定期的に情報交換する体制が整っている。保育所の秋祭りに小学１年生を招待して交流している。	
改善できる点／改善方法：