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トップ >小・中学生のための福祉のしごとガイド >障がい者にかかわるしごと > 自立訓練(機能訓練・生活訓練)

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障がい者

(機能(きのう)訓練(くんれん)・生活(せいかつ)訓練(くんれん))

自立(じりつ)訓練(くんれん)

目次

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障(しょう)がいがある人(ひと)に対(たい)して、「自分(じぶん)でできる範囲(はんい)」を広(ひろ)げる訓練(くんれん)をする

障(しょう)がいがある人(ひと)の自宅(じたく)に訪問(ほうもん)したり事業所(じぎょうしょ)に通(かよ)ってもらったりして、入浴(にゅうよく)やトイレ、食事(しょくじ)などの身(み)の回(まわ)りの生活(せいかつ)について、自分(じぶん)でできる範囲(はんい)を広(ひろ)げるための訓練(くんれん)を行(おこな)います。障(しょう)がいがある人(ひと)に泊(と)まってもらいながら訓練(くんれん)を行(おこな)う、宿泊(しゅくはく)型(がた)の事業所(じぎょうしょ)もあります。

また、地域(ちいき)で暮(く)らしていくための生活(せいかつ)上(じょう)のさまざまな相談(そうだん)にのったり、助言(じょげん)も行(おこな)います。

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障(しょう)がいの種類(しゅるい)にかかわらず、その人(ひと)に合(あ)った訓練(くんれん)を受(う)ける

体(からだ)の障(しょう)がいや知的(ちてき)障(しょう)がい、精神(せいしん)障(しょう)がい、または難病(なんびょう)がある人(ひと)など、さまざまな障(しょう)がいがある人(ひと)が、その人(ひと)の生活(せいかつ)の状態(じょうたい)や望(のぞ)みに沿(そ)って生活(せいかつ)できるような訓練(くんれん)を受(う)けています。たとえば、施設(しせつ)や病院(びょういん)を出(で)た後(のち)に、地域(ちいき)でスムーズに暮(く)らせるように訓練(くんれん)を受(う)けるケースなどがあります。

こうした人(ひと)が受(う)けている訓練(くんれん)のうち、主(おも)に「体(からだ)を動(うご)かすための訓練(くんれん)」を行(おこな)うことを「機能(きのう)訓練(くんれん)」といいます。これに対(たい)し、体(からだ)は動(うご)かせるけれど「どのような動作(どうさ)をすればいいのか」などに戸惑(とまど)う人(ひと)に対(たい)し、動作(どうさ)の手順(てじゅん)などを覚(おぼ)えてもらう訓練(くんれん)を「生活(せいかつ)訓練(くんれん)」といいます。

なお、機能(きのう)訓練(くんれん)は原則(げんそく)として1年(いちねん)6か月(げつ)、生活(せいかつ)訓練(くんれん)は原則(げんそく)として2年(にねん)が標準(ひょうじゅん)的(てき)な利用(りよう)期間(きかん)です。

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生活支援員(せいかつしえんいん)のほか、機能(きのう)訓練(くんれん)では理学療法士(りがくりょうほうし)や作業療法士(さぎょうりょうほうし)も

機能(きのう)訓練(くんれん)、生活(せいかつ)訓練(くんれん)でともに働(はたら)いているのが、生活支援員(せいかつしえんいん)とサービス管理責任者(かんりせきにんしゃ)です。生活支援員(せいかつしえんいん)は実際(じっさい)に訓練(くんれん)を行(おこな)う人(ひと)、サービス管理責任者(かんりせきにんしゃ)はその人(ひと)に合(あ)った訓練(くんれん)の計画(けいかく)を立(た)てるのが主(おも)な仕事(しごと)です。

機能(きのう)訓練(くんれん)の場合(ばあい)、これらの人(ひと)に加(くわ)え、理学療法士(りがくりょうほうし)または作業療法士(さぎょうりょうほうし)というリハビリの専門職(せんもんしょく)と、体(からだ)を動(うご)かすために健康状態(けんこうじょうたい)をチェックする看護師(かんごし) も働(はたら)いています。

また、宿泊(しゅくはく)型(がた)自立(じりつ)訓練(くんれん)の場合(ばあい)、障(しょう)がいのある人(ひと)がひとり暮(ぐ)らしやグループホームなど地域(ちいき)の暮(く)らしに移行(いこう)できるようサポートする地域(ちいき)移行(いこう)支援(しえん)員(いん)がいることもあります。

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機能(きのう)訓練(くんれん)の自立支援(じりつしえん)事業所(じぎょうしょ)で働(はたら)く生活支援員(せいかつしえんいん)の場合(ばあい)

原則(げんそく)として日中(にっちゅう)の勤務(きんむ)のみで、宿直(しゅくちょく)などはありません。

  • 8:30
    出勤、その日の訓練についての打ち合わせ
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    ワンポイント解説
    その日に通ってくる利用者さん、訪問予定の利用者さんについて、注意点を全スタッフで確認
  • 9:00
    通いの利用者さんの受け入れ
    看護師が朝の体調をチェックした後、訓練のための着替えを手伝い
  • 9:30
    午前の訓練をスタート
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    ワンポイント解説
    食事や身だしなみ、掃除など、日常生活のやり方を身につけたり、トレーニングや散歩をして機能の訓練をしたり、音楽やゲームでリズム感を身につけたりなど、それぞれ個別の計画にもとづいて訓練を行う
  • 10:30
    訓練の休憩
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    ワンポイント解説
  • 11:00
    午前の訓練の続き
    生活支援員は利用者さんが疲れていないかを見守り、看護師は体のどこかに痛い部分などはないかをチェック
  • 12:00
    利用者さんの昼食
    それぞれの利用者さんの噛む力や飲み込む力、栄養状態などに配慮しながら食事の手伝い
  • 13:00
    昼食後の歯みがき、トイレなどの手伝い
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    ワンポイント解説
    職員も交替で食事・休憩をとる
  • 14:00
    午後の訓練
    訓練を行っているとき、利用者Aさんから訓練への要望が出たので、話を聞く
  • 15:00
    おやつの時間
    おやつを食べながら、ひと休み
    サービス管理責任者も同席し、利用者さんの悩みなどを聞く
  • 16:00
    訪問利用のBさんの自宅にうかがい、帰宅の受け入れ。理学療法士が機能訓練
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    ワンポイント解説
    Bさんが就労訓練から帰ってきたタイミングで、自宅で迎えて着替えを手伝う。その後、理学療法士が機能訓練をする
  • 17:00
    事業所に戻り、記録をとる
    その日の通所・訪問の記録を作成。その後、来週から新たに利用する利用者Cさんの訓練計画を立てる
  • 18:00
    終業
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通い・訪問・泊まりと、利用者さんの状態や生活サイクル・スタイルに合わせて訓練が受けられる、その人らしい暮らしをかなえるサービス

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地域でひとり暮らしをするために日中の活動や就労訓練に通う人も多く、訪問の要望は高いものの、職員の手配が難しいことも

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